大厂行测笔试|字节跳动暑期产品Offer:双非?!从被质疑学历到拿下转正HC!

📚本期学员捷报：职计划68期、双非、字节跳动暑期网申产品经理Offer(转正HC)

很多同学私信询问：双非真的能进大厂吗？是不是简历那一关就直接被机器筛掉了？我是不是在陪跑？

不要焦虑，本期学员案例就是最好的答案。与其问别人求一个心理慰藉，不如脚踏实地的去行动。让自己尽快弥补学历上的遗憾和不足，证明自己，比听别人说“你不行”要强一万倍。

👇所以今天这篇文章，我们不聊虚的，而是全面助力你求职大厂第一步！把大厂行测笔试：图形推理、言语理解、数学应用，拆开了揉碎了放在这里。

例题1：

一、识别文段核心

以“但”字转折，引出作者真正要表达的核心观点。转折之后，作者使用了一个反面论证的句式，用“如果不满足A，则无法实现B”的方式来强调A是B的必要条件。

二、提取反面论证中的正面主张

要实现自由与平等、让社会更美好，就必须同时做到：财富增加且公正分配+道德水平相应提高。

三、选项分析

A.文段第一句已否定这种“必然成正比”的关系❌

B.全社会的公平与幸福应体现为财富的公平分配与道德水准的提高，准确概括了反面论证推出的正面主张✅

C.文段强调两者“并行”，而非前者以后者为基础❌

D.文段强调财富增加+公正分配+道德提高三者并行，财富增加只是其一❌

正确答案：B

例题2：

一、定位主旨句

文段中出现了明确的结论引导词“因此”。“因此”之后的内容是作者基于前文分析得出的核心结论：“这是职业经理人走俏的开始，也是家族企业走向真正意义上的股份制道路的开始。”“家族企业正被迫走向现代企业模式。”

这两句话共同指向一个核心：家族企业正在发生深刻的、被迫的变革。

二、分析选项

正确答案：D

例题3：

一、分析关键信息

文段第二句明确写道：“每当参于黄昏后落向地平线快看不见的时候，恰是大地回春之际。”接着第三句引用农谚：“参去寒冬尽，农家备耕忙”。

这两句话共同揭示了一个逻辑链条：

▶观察“参”星的位置变化(黄昏后落向地平线)；

▶得出结论：大地回春、寒冬将尽；

▶据此安排农事活动：备耕；

二、拆解“观象授时”的词义

▶观象：观察天象(星相)；

▶授时：告知时间/时令；

将两者结合，“观象授时”的字面意思是：通过观察天象来确定时令/季节，对应选项C。

正确答案：C

例题4：

一、拆解核心要件

要件①：存在工资差别(不同工作之间工资不同)；

要件②：这种差别是由工作的非货币特性引起的；

💡非货币特性：指工作本身附带的、不能用金钱直接衡量的特征，如：危险性、枯燥性、健康风险、作息不规律、社会地位、个人成就感等。这些特性本身不是劳动消耗，而是工作固有的“副作用”或“附加属性”。

二、分析选项

正确答案：A

例题5：

识别逻辑错误：违反同一律

同一律要求：在同一思维过程中，每一个概念必须保持自身的同一，不能偷换概念。

本题的关键问题在于：“哺乳动物”在大前提和小前提中的含义不一致。

在大前提中，“哺乳动物”是一个集合概念(作为一类动物的总称，具有“不会灭绝”这一整体属性)；在小前提中，“哺乳动物”是一个非集合概念(作为类别属性，表示华南虎属于这一类)。

然而，集合概念具有的属性，其个体未必具有。例如：“人类是智慧的”是集合概念，不代表每一个具体的人都智慧。同理，“哺乳动物是不会灭绝的”是集合概念，不代表每一个具体的哺乳动物物种(如华南虎)都不会灭绝。因此，该推理犯了“偷换概念”的错误，违反了同一律。对应选项B。

正确答案：B

例题1：

一、应用抽屉原理

抽屉原理的核心思想：如果把个物品分配到个抽屉中，那么至少有一个抽屉中的物品数不少于(向上取整)。

本题中：

▶物品(相亲次数)：61次；

▶抽屉(女生人数)：20人；

▶每个女生至少1次(已经满足)；

二、计算平均值

平均水平：

因此，至少有一名女生的相亲次数必须至少为4次。

正确答案：B

例题2：

一、分析第一场比赛

设甲的速度为，乙的速度为。两人所用时间相同(甲到终点的时间等于乙跑90米的时间)：

整理得：

二、分析第二场比赛

同理：

三、求甲丙速度比

联立得：

四、计算领先距离

甲到达终点时，丙跑了81米，因此甲领先：

正确答案：A

例题3：

一、设未知数

设甲现在年龄为x岁，乙现在年龄为y岁。

由“甲乙两人年龄之和是63岁”得：

二、理解时间关系

倒推的年数为：

三、描述乙当时的年龄

四、利用等量关系列方程

乙当时的年龄=甲现在的年龄

甲乙两人的年龄之和是63岁：

联立解得：

五、计算年龄差

正确答案：B

例题4：

问号处数字应为什么？

A.

B.

C.

D.

一、观察分子规律

分子是平方数数列，第项分子为。所以下一项(第5项)分子为：

二、观察分母规律

计算分母相邻两项的差：

差值为：2，3，4，是公差为1的等差数列，下一项差值应为5。所以下一项分母为：

三、对应选项

，对应选项C。

正确答案：C

例题5：

问号处数字应为什么？

A.

B.

C.

D.

将数列变形为：

一、观察分子规律

分子为公差为1的等差数列，所以下一项(第5项)分子为：5。

二、观察分母规律

分母为公比为3的等比数列，所以下一项(第5项)分母为：729。

三、对应选项

，对应选项D。

正确答案：D

例题1：

下列选项中适合填在问号处的是？

A.

B.

C.

D.

一、分析第一组图的逻辑关系

第一组图给出了两个事物：左边：一棵完整的树、右边：一片树叶。

观察两者关系：树叶是树这个整体不可分割的、原生组成部分。

二、将此关系应用到第二组图

第二组图给出了：左边：一个小女孩。

按照第一组图的逻辑，我们应该在选项中选择一个为女孩的原生组成部分的图片，即女孩身体上自然生长出来的、不可分割的一部分。对应选项B。

正确答案：B

例题2：

下列选项中适合填在问号处的是？

A.

B.

C.

D.

本题属于数量类考点中的元素种类数规律。题干给出5组图形，每组图形都由若干个小图形组成，小图形种类数依次为：2，3，4，5，因此问号处图形应包含6种不同种类的小图形。对应选项B。

正确答案：B

例题3：

下列哪个图有别于其他三个？

本题属于数量类考点中的封闭区域(面)数规律。逐图统计封闭区域数量：A、B、D都有1个封闭区域，而C有2个封闭区域。C图与其他三个图形不同，正确答案为C。

正确答案：C

例题4：

根据以下图形的规律，问号处图形应该是：

A.

B.

C.

D.

每个图形由外部图形和内部图形组成。观察可发现，每个图形的内部图形中，有且只有一个图形与外部图形一致。即：内部图形中存在一个与外部图形相同的图形，其他内部图形与外部图形不同。因此，问号处图形对应选项C。

正确答案：C

例题5：

给以下图形按规律分成两组，对应哪个选项？

A.①②③，④⑤⑥

B.①④⑤，②③⑥

C.①③⑤，②④⑥

D.①⑤⑥，②③④

核心考点是对称轴与图形内部空间(封闭区域)的穿过数量。解题关键在于画出每个图形的对称轴，并观察对称轴穿过了多少个封闭区域。

第一组：对称轴穿过3个封闭区域：图形①⑤⑥

第二组：对称轴穿过1个封闭区域：图形②③④

正确答案：D